Archives Catégorie : Comptes-rendus de cours 2015

mai – juin 2015

Compte-rendu des cours de Tout Est Dans L’Art du 26 mai au 24 juin.

26-27 mai

Les enfants ont peint leurs statuettes en pâte à modeler, puis ont terminé leur cadeau de fête des mères. Nous avons ensuite réalisé le pliage d’une fleur en papier.

2-3 juin

Intervention d’Ifa en l’absence de Sulin. Fabrication et décoration de maisons en papier. Dessin d’une composition complexe par répétition de motifs.

9-10 juin

Présentation d’œuvres impressionnistes. Les enfants ont choisi une œuvre pour s’en inspirer et dessiner une composition au pastel. Dessin aux feutres sur nos animaux imaginaires (statuettes en pâte à modeler), dans la continuité de notre précédent travail qui faisait suite à l’exposition Niki de Saint-Phalle.

13 juin

Sortie au musée Marmottan Monet. Les enfants présents ont eu le plaisir de découvrir certaines œuvres de Monet que nous avions vues en cours.

16-17 juin

Présentation du travail de David Kracov (peintre sculpteur américain contemporain qui a en particulier travaillé pour des studios de cinéma). A sa manière nous avons découpé des motifs de couleur qui ont été collés pour composer une forme avec du relief (les motifs ne sont pas forcément collés à plat).

Nous avons ensuite transformé une bouteille de plastique en la découpant et en la recouvrant de bandelettes de plâtre. La plupart se sont transformées en bouteille-poisson (je leur avais montré un exemple), mais certains ont suivi leur propre idée.

23-24 juin

Les enfants ont peint leur bouteille transformée. Nous avons terminé le cours avec une création libre (dessin, pâte à modeler), puis avec une petite collation pour bien terminer l’année ;-D

avril – mai 2015

Compte-rendu des cours de Tout Est Dans L’Art du 7 avril au 13 mai.

7 et 8 avril

Peinture sur petit et grand format. Préparation d’un fond de couleurs : avant qu’il soit sec il est recouvert d’un film de plastique qui est trituré avec des instruments, ou les pieds et les mains, pour faire apparaître des motifs, des plis, etc.

Tressage de papier : pochette en forme de cœur.

14 et 15 avril

Fabrication de pochoirs en forme d’animaux. Application sur le fond préparé au cours précédent. Il s’agissait de choisir un animal ou un sujet et de le mettre en scène en rapport avec ce que pouvait laisser apparaître le fond (des ours sur la banquise, un caméléon sur une branche d’arbre, etc.).

5 et 6 mai

Intervention d’Ifa en l’absence de Sulin.

Dessin au pastel sur une longue bande de papier. Une ville qu’est-ce que c’est…

12 et 13 mai

Préparation d’un cadeau de fête des mères (les photos seront publiées la semaine prochaine !)

Pâte à modeler.

19 et 20 mai

Suite du cadeau.

Musique et dessin. Quatre morceaux de musique. Dessiner des formes plus ou moins abstraites, ou quelque chose de figuratif en s’inspirant éventuellement du nom du morceau pour imaginer une histoire. Pour d’autres, pliage magique : une image apparaît et disparaît.

mars 2015

Compte-rendu des cours de Tout Est Dans L’Art du 17 mars au 1er avril.

17-18 mars

Jeux d’encre. De l’eau dans un récipient, quelques gouttes d’encre que l’on mélange à la surface de l’eau selon son inspiration et puis on pose une feuille de papier de riz pour saisir l’instant.

Calligraphie du caractère chinois amour 爱« ai ». Apprentissage de l’enchainement des traits « écrits » dans un mouvement continu.

Peinture d’un prunier, d’abord le tronc et les branches au pinceau et ajout des fleurs avec le bout des doigts. Certains ont ajouté une grue qui tend son coup dans l’attente de l’éclosion des fleurs.

24-25 mars

Sur une feuille de papier de couleur, composition par collage de morceaux de bande adhésive. La feuille est ensuite recouverte de peinture et les morceaux d’adhésif sont retirés.

Découpage d’un carré en sept pièces géométriques en suivant une règle précise (tangram : casse-tête ou jeu de créativité). On compose des formes comme un puzzle. On s’étonne d’utiliser des formes géométriques « abstraites » pour obtenir une forme familière (un lapin, un homme, etc.).

31 mars – 1^er avril

Aquarelle : des poissons !

Dessin de verres-poissons pour les uns et réalisation de « hublots » avec vue sous-marine pour les autres.

Assemblage d’un panier pour ramasser les œufs de Pâques.

février – mars 2015

Compte-rendu d’activité des cours pour enfants de Tout Est Dans l’Art, février-mars 2015.

27-28 janvier

Chacun a tracé au crayon le contour de son ombre projetée et a dessiné son visage. Les contours ont ensuite été repassés à la plume en utilisant des encres de différentes couleurs. Au cours suivant ils ont terminé le fond avec ce qu’ils aiment ou ce qui les représentent (utilisation de tampons, peinture, collage de vignettes, etc.).

Nous avons ensuite réalisé des bijoux à l’aide de papier à gratter arc-en-ciel.

3-4 février

Nous avons dessiné des émoticônes sur des disques de couleurs. Chacun devait ensuite les coller sur une feuille de papier en les mettant en scène pour raconter une histoire.

10-11 février

Présentation d’œuvres d’Hokusai.

En prenant modèle sur la grand vague, nous avons découpé une vague dans 3 feuilles de papier couleur. Nous les avons ensuite collées en les superposant et en les décalant. Puis nous avons découpé et collé le reste de la composition et ajouté des éléments à la peinture.

A partir d’un petit morceau d’argile, nous avons modelé des lettres (par exemple les lettres de leur prénom) et des formes (cœur, etc.) qui ont été assemblées sur une petite plaque d’argile. L’ensemble a été peint au cours suivant.

3-4 mars

Je leur ai présenté une broderie thaïlandaise figurant de façon un peu naïve un magnifique paysage imaginaire fait d’arbres exotiques et toutes sortes d’animaux.

A partir de là ils ont dessiné un paysage sur une plaque de mousse. Ils ont ensuite « gravé » la plaque avec un stylet puis l’ont peinte au rouleau. L’objectif était d’expérimenter la technique de l’estampage, donc nous y avons ensuite plaqué une feuille blanche pour obtenir notre paysage en négatif.

10-11 mars

Présentation d’oeuvres de Keith Haring

Chacun a dessiné et découpé un ou deux personnages à la Keith Haring. Ils les ont tous rassemblés sur une même feuille en essayant de raconter une histoire.

La plupart des enfants ont ensuite dessiné aux feutres Posca sur papier noir pour réaliser une composition à la manière de Keith Haring . Enfin ils ont tous composé une petite mise en scène en collant des figurines en papier qu’ils ont habillées.

Janvier 2015

Compte-rendu d’activité des cours pour enfants de Tout Est Dans l’Art, janvier 2015.

6 et 7 janvier

Les enfants ont pioché deux ou trois lettres de grand format, qu’ils ont découpées et collées pour réaliser une composition en imaginant des formes, à partir de ces lettres et éventuellement d’autres plus petites.

Pliage d’une petite boite. Ce petit travail des mains nous a montré qu’un morceau de carton peut se transformer en cube et avec un peu d’imagination, le cube en animal.

13 et 14 janvier

Présentation de tableaux de Matisse et de Magritte.

La majorité des enfants ont choisi les poissons rouges de Matisse et certains les pommes de Magritte pour réaliser une composition en peinture. Ils ont conservé pour les uns le thème du vase et des poissons, et pour les autres la pomme au masque, et ils ont inventé une mise en situation.

20 et 21 janvier

Dessin libre. Les enfants pouvaient raconter une histoire avec des objets ou des personnes du quotidien, en noir et blanc ou en couleur. Certains ont entrepris un travail collectif sur un grand format.

Nous avons aussi terminé le travail du cours précédent.

Novembre – décembre 2014

Compte-rendu d’activité des cours pour enfants de Tout Est Dans l’Art, novembre-décembre 2014.

12 novembre (séance exceptionnelle)

Cuisine.. Préparation de petits sablés en forme de petits bonhommes, que nous avons cuits sur place puis décorés avec des cristaux de sucre de couleur.

La recette : 250 gr de farine – 100 gr de beurre – 100 gr de sucre – zeste d’un citron jaune bio et jus du citron Ou chocolat (nous avons utilisé du chocolat en poudre).

18 et 19 novembre

Peinture à l’encre de chine sur papier de riz.

Je leur ai montré la dilution de l’encre, la tenu du pinceau et les gestes pour peindre le bambou qui est un grand classique de la peinture chinoise : l’ordre (tronc, tiges, feuilles), le rythme (rapide pour les feuilles), etc.

Chaque enfant a peint son bambou et l’a illustré avec un petit haïku choisi pour l’occasion : « un bambou – quatre cinq feuilles – bientôt l’hiver ».

Ensuite je leur ai peint deux fleures dans un verre qu’ils ont copié. Cette petite nature morte peut exprimer la beauté de la simplicité, une touche d’esprit zen.

Nous avons terminé le cours par du tissage avec des bandes de papiers de couleurs.

25 et 26 novembre

Nous avons regardé des œuvres de Sonia Delaunay et parlé du cercle chromatique, de la composition des couleurs, des couleurs chaudes ou froides, etc.

Chacun a composé son tableau au pastel en agençant des formes géométriques et en juxtaposant des couleurs de façon plus ou moins réfléchie (le professeur a dû plusieurs fois répondre à cette question : « cette couleur elle est chaude ou froide ? » ! ), en se servant de la règle et de différents objets de forme ronde pour tracer les cercles.

Préparation du cours suivant en choisissant des boites en carton.

2 et 3 décembre

Les enfants ont commencé par dessiner un robot beaucoup plus élaboré que celui qu’ils allaient fabriquer ensuite. Ils ont à cette occasion appris à dessiner un cube.

Fabrication de leur robot qu’ils ont peint ou décoré avec du papier aluminium. Ce travail en trois dimensions s’est avéré plus compliqué que le dessin, car on ne construit pas aussi facilement tout ce que l’imagination produit : il faut s’occuper de tous les cotés et à la fin les boites empilées doivent tenir debout !

9 et 10 décembre

Nous avons découvert une série d’œuvres op’art de Bridget Riley.

Les œuvres d’ « art optique » donnent l’impression de mouvement, d’éclat de lumière et de vibration ou de mouvements alternés.

Le mardi nous avons découpé un modèle en carton en forme de vagues qui a été utilisé pour reproduire le contour à espaces réguliers avec différentes couleurs.

Les enfants ont tous dessiné le contour de leur main. Ensuite ils ont tracé des lignes droites parallèles à l’extérieur de la main qui se poursuivent et sont déformées régulièrement quand elles croisent l’intérieur de la main et les doigts, faisant apparaitre la main comme en relief.

Nous avons découvert des œuvres de Niki de St-Phalle et je leur ai demandé de réaliser un animal ou un petit personnage en argile qui sera peint à la séance suivante.

13 décembre

Sortie au musée avec la visite guidée nfants de la rétrospective Nikki de St-Phalle au Grand Palais. Même si le sujet pouvait paraitre intimident, notre guide a su mettre son discours à la porté des enfants, et l’exubérance, l’imaginaire, la tendresse, la poésie des formes et des couleurs ont fait le reste.

16 et 17 décembre

Peinture des statuettes à l’acrylique. Certains qui sont allés à l’exposition ont pu s’inspirer de ce qu’ils ont vu.

Réalisation d’un « tableau » de Noël sous la neige : un sapin en origami et un bonhomme de neige que nous avons mis en scène. Les enfants pourront continuer à construire autour et pourquoi pas ajouter un éclairage pour ensuite inventer l’histoire qui va avec.

Octobre – Novembre 2014

Compte-rendu d’activité des cours pour enfants de Tout Est Dans l’Art, octobre-novembre 2014.

30 septembre – 1^er octobre

Dessin libre aux feutres et pastels, avec pour sujet le paysage et la consigne d’insérer dans le paysage quelque chose de marquant vu pendant les grandes vacances.

En deuxième partie nous avons réalisé le pliage d’une fleur de lotus, qui a ensuite été mise en scène en la posant sur une feuille de couleur choisie selon leur inspiration (bleu pour un étang, vert pour une feuille, etc.), que certains ont ensuite découpée.

Les plus grands ont aussi eu le temps de réaliser des pliages de petits animaux (grenouille, …) qu’ils ont posés sur leur fleur pour compléter la scène.

7 et 8 octobre

Thème de l’impressionnisme que nous avons découvert à partir de paysages connus de Monet, Van Gogh, etc., ainsi que des photos de paysages, dans le prolongement du cours précédent.

Peinture à l’acrylique et à la gouache sur des feuilles de toile, en imaginant un paysage à partir de ce qu’ils venaient de voir.

En deuxième partie nous avons modelé des champignons de toutes les couleurs qui nous ont plongé dans une atmosphère de fantaisie automnale.

14 et 15 octobre

Travail à partir d’une œuvre célèbre de Klimt : « l’arbre de vie », que nous avons découvert et commenté.

Nous avons dessiné au crayon un arbre de grande taille à la façon de Klimt, avec l’idée de venir plus tard y accrocher des choses (voir cours suivant). Pour les plus petits au début il n’était pas évident de dessiner un arbre qui remplisse la feuille. Chacun a utilisé la couleur de son choix pour peindre d’abord le tronc et les branches, puis le fond.

En deuxième partie, en cette période d’Halloween nous avons regardé des exemples de masques et les enfants ont ensuite fabriqué (découpé, décoré) leur propre masque à partir de morceaux de carton et d’assiettes en carton.

4 et 5 novembre

Les enfants ont repris leur arbre de vie du cours précédent pour y ajouter à l’aide de feutres POSCA (marqueurs acryliques) des objets ou des animaux, qu’ils ont accrochés aux branches. Ils étaient invités par exemple à accrocher un éléphant ou une girafe, ce que certains plus petits ont fait avec malice, alors que les plus grands ont « étonnamment » préféré y accrocher des animaux qu’on trouve « réellement » dans les arbres, et ont prudemment laissé les autres au pied de l’arbre !

En deuxième partie, pour certains nous avons fait une dictée de dessins : un train, y mettre un objet, puis un personnage, etc.

Pour les autres nous avons dessiné au crayon, puis surligné au feutre noir un chrysanthème d’après nature. C’est un exercice assez intimidant, et le temps étant compté ils ont été invités à se lancer, peu importe si le résultat ne ressemble pas tout à fait à un chrysanthème ou à celui qu’ils avaient devant les yeux !